【101 嘉義大學全校性閱讀書寫課程推動與革新計畫】

　　　　讀書心得比賽

食科一A  1013246 王念慈

(一)書名：《最後十四堂星期二的課》

(二)作者：米奇‧艾爾邦

(三)出版社與出版年月：大塊文化，2006年9月

(四)內容摘要：

　　一位瀕臨死亡的老師，墨瑞，替一位對生命充滿失望並手足無措的學生，米奇，上了十四堂星期二的課。他用生命為橫軸，死亡為主體教導學生如何看待生活，重新檢視自己生命的價值。面對死神的壓迫，他用樂觀正向的態度面對，雖然難免有些不捨，但談吐間詼諧有趣，樸實的字句總能打動人心。像是描述旁人故事般的輕鬆，而我們要背負的，則是一個生命即將結束前的深厚智慧傳承。

(五)：心得感想：

　　抱著一個旁觀者的心態讀完這本書，內心難平的波濤洶湧。我找不適當的角度，不知如何理性看待，這居然是一個即將面臨死亡的教授，用風趣詼諧的口吻細細引導我們這些「似乎活著的人」如何生活，他用生命，上了最珍貴的十四堂課。

　　在紛雜多樣的生活環境中，人們總是汲汲營營的追求自己的欲望。我仔細端詳那些街道上不時來回看著手錶、忙碌追趕時間的人群，他們快步穿越馬路，迅速的把手上的餐點解決，用一臉嚴肅死板的表情看著旁人，周圍也因此瀰漫著稀薄的低氣壓，如此效率的生活方式是否意味著充實？看完這本書後，我省思，或許我們都應當跳脫生活的框架，用旁觀者的角度來仔細端倪我們的人生，才能了解到現在的所作所為是否不愧此生。

　　書中，墨瑞說過：「死亡是件悲傷的事，但活著不快樂也是悲傷。」這套淺顯易懂的人生哲學，建立在預知死亡的基礎下，更顯得根深柢固。而在現今社會中，許多成年人整天抑鬱寡歡，甚至尋短，他們應當去追溯童年時光的純真和無憂的快樂，少了這些知足的果實，難怪他們會過於名利的去追求物質的享受。

　　我現在會思考，如果我們都發現自己的人生即將要到盡頭，是否還會用一樣的態度生活？望著前方的懸崖是否會更珍惜路旁的花草？回頭看那些蹣跚步伐所印上的足跡，是否仍令你牽掛？死亡唯一帶不走的是一個人與週遭的關係，因此我們需要學習付出關懷、散播愛，只有這些能永存、能傳承，能夠在經歷人生死亡路途中有盞溫暖的燈。更需要一點樂觀的態度，生活中多少都會有些不順心的事纏身，只要換個角度思考，處處都是轉機，還有什麼是比面臨死亡還更嚴重而不能解決的呢？儘管是失去當初的夢想也無妨，這又何嘗不是另一個機會去窺探另一種風景呢？反正不會有比死亡更糟的狀況了！那我們只要抱持積極樂觀的態度往上爬就對了。

　　墨瑞坦承對人世間仍有諸多不捨與掛念，卻能在複雜的情緒後勇敢面對死亡，用豐富人生經驗所磨成的利刃來一一劃開米奇內心的糾結與不豁達。不帶教條式的敘述他的一生，平穩幽默的形容偶爾會令我有點鼻酸。因為他居然能夠如此平靜的娓娓道出他即逝的生命旅程所帶來的感觸，就像替初春的草木呼了一口溫暖的氣，帶走米奇心中的寒冷。

教學助理總評：

　　對於本書的精髓掌握精確，全篇撰寫圍繞著「生命」這個主題進行心得的闡述，並將書中的一些想法與生活的種種經驗進行聯結，使知識不再侷限於書面（本），與書中的主人翁──墨瑞教授所堅持的信念不謀而合。能將書中的知識涵化，再有條理的闡發心得，很值得讚賞。

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　　　　讀書心得比賽

食科一A 1013276 施昱圻

(一)書名：《電學之父──法拉第的故事》

(二)作者：張文亮

(三)出版社與出版年月：文經出版社，1999年10月

(四)內容摘要：

　　戴維死於一八二九年五月二十九日，他晚年時對學生說：「智慧是什麼？智慧不是根據你知道了多少學問，而是根據你所相信的信仰；智慧不是根據你的成就來判斷，而是回到更基本的，你人生到底用什麼來判斷！」今天在原子週期表上，鈣、鎂、鈉、氟、氯、碘、汞、硼、矽、鋁、鍺、鋯、鍶、鋇，這十五種元素都是戴維發現的，他被稱為「無機化學之父」。此外，他還發現笑氣，安全礦燈等，但是晚年時戴維說：「我一生最大的發現，是發現了法拉第。」

(五)：心得感想：

　　知識宛如涓涓細流，源源不絕的向低處流去，惟有謙卑地保持低姿態才能汲取知識的泉水。即使擁有許多重大的成就，也依然不改變那顆尋求知識的心，他就是電學之父──法拉第。

　　他的偉大與不凡雋永在歷史不朽的篇章，包括他發現電磁感應跟電磁轉動的實驗，此創舉造就了馬達的誕生，更使今日的電動工業蓬勃發展，他在科學上的貢獻，可說是不勝枚舉。但我覺得真正難得可貴的是法拉第學習的態度，在非凡的榮耀背後，是顆謙虛、上進的心。

　　法拉第的學習態度是我最為欣賞的，出發點是自己，除非自己從事的行為影響到他人的利益，否則他總是悠然自得的去做自己喜歡的事。用一輩子去完成內心的熱愛，在人生的每一小段盡情生活，在獲得喜悅的瞬間樂於分享，能將這麼平凡的事持之以恆，我想這就是人們所追崇的偉大。

　　除此之外，法拉第還擁有著開朗、堅強的個性。那開朗像是陽光般和煦，雖然偶爾會遇上烏雲密佈、狂風暴雨，但只是暫時的，因為真正的光終能穿透外在的陰霾，喚醒內心尚未萌發的希望。那真誠、不知掩飾的人格能引領迷惘的人突破風雨，繼續前進。

　　翻閱、複誦、仔細咀嚼著著作中，客觀記載的法拉第，想知道偉人眼中真正重視的事物？一段法拉第的自述解答了我的困惑。法拉第：「如今我認為當我一息尚存的時候，這世上能給我最好的獎賞，就是能夠潛移默化的成為別人的榜樣。」多麼偉大的情操啊！將自己所學的知識，毫不保留的分享給他人。我想那才是教育的真諦。

　　好的書籍能將作者的意志和信仰託付給讀者，以一本傳記而言，就是希望能將前人的典範流傳給後人學習。我從法拉第的身上學到，惟有一顆真誠的心，去面對自己所熱愛的事物，才能無所畏懼、毫無徬徨的邁向新的未來。

　　他好比一座古老的大鐘，發出的鐘聲響亮且清澈，清晰的烙印在耳聞的人們心中。如今，大鐘已不存在，但那美妙悠然的鐘聲已被人們流傳為佳話。法拉第的教誨依然存在，如同當年般響亮且清澈。

教學助理總評：

　　從你的字裡行間，我看到你把書中的精要提出，並融會貫通，且加入自身的想法。通篇文字流暢，層次分明。惟內容摘要的部份，應寫成概述整本書的大意會比較符合我們這次書寫的規則，但這並不會影響整體的給分。