【101 嘉義大學全校性閱讀書寫課程推動與革新計畫】

旅行見聞引論                            馮曉庭撰

人生知識閱歷的增益，無非是為了改善生活品質(無論是物質或精神)，而增益人生閱歷的途徑，除了人們日日面對的生活本身之外，最重要的莫過於「閱讀」與「旅行」。所謂「讀萬卷書，行萬里路」；透過「閱讀」，人們可以不受時間制約，獲取歷史經驗；經由「旅行」，人們可以不受空間制約，獲取異域經驗。司馬遷的《史記》之所以偉大，就是因為彙集了這兩大元素，進而發展出深具個人特色的見解與書寫。

    關於「旅行見聞」的書寫，不外乎「寫景」、「寫情」、「寫心」三大路向。這三個路向，雖然可以從表現的方式區別清楚，其內涵卻又錯綜複雜。

    所謂「寫景」，一如後文〈拂郎察〉一篇，全屬「景象」描述；所謂「寫情」，一如後文〈春日〉一篇，基於情感描述「景象」；所謂「寫心」，一如後文〈孩子〉一篇，基於智識描述「景象」；三者之間，外在表達均是「景物」，內在層次卻有所歧異，表述的重點也因而不同。讀者觀覽其文，藉此明瞭所述「景物」的正確狀態固然重要，透過景物的描述體會感知作者的情感心智，則是最為緊要的閱讀策略。

    古人書寫「旅行見聞」，完全倚賴文字，文字運用得宜，則「景」象清晰、「情」境躍然、「心」懷體見；然而，能運筆如神、構成佳作者，千百年來，有如鳳毛麟角。今人書寫「旅行見聞」，可據媒介多元，除了文字，繪畫、錄音、寫真、攝影，均能真切反應眼前景物；所以，只要是能夠體會「景象」之美、「情境」之動、「心懷」之發的現代人，都可以成為擅於書寫「旅行見聞」的高手。

 孩子               　    李欣倫

【選文】

吞食

   S今年八歲半，但她好瘦好小，像不經意飄過的羽毛。她沒有同齡女孩的柔軟，她全身僵硬，始終拳著手，肘關節凝縮，兩腿及不自然地曲疊在一起，像化石，凍結在床上。美麗如她不該遭此遺棄。或因如此美麗，至少未被放棄，多年在兒童之家的床鋪、輪椅和浴間安靜旅行。她蜷在我懷中，半睡半醒。蟬蛹般存在。

    第一口牛奶總是特別困難。當湯匙觸唇，她輕顫，極纖細，世界感受不到那重量，如同雪從枝椏紛落。當她逐漸適應溫牛奶和湯匙後才乖巧嚥下，但舌頭難受控制，些許牛奶從上捲的舌溢出。沒關係。總之她喝了點什麼，有足夠的營養繼續呼吸。

                  春日[1]                        王績

【選文】

前旦出園遊，林華都未有。

今朝下堂來，池冰開已久。

雪被[2]南軒梅，風催[3]北庭柳。

遙呼竈[4]前妾，卻報機[5]中婦。

年光[6]恰恰[7]來，滿甕營[8]春酒。

                                                        《全唐詩‧卷三七》

   拂郎察      艾儒略(Giulio Aleni)

【選文】

以西把尼亞[1]東北為拂郎察[2]；南起四十一度，北至五十度；西起十五度，東至三十一度；週一萬一千二百里，地分十六道，屬國五十餘。[3]其都城名把理斯[4]，設一共學，生徒常四萬餘人，併他學共有七所。又設社院以教貧士，一切供億，皆王主之。每士計費百金，院居數十人，共五十五處。

中古有一聖王名類斯[5]者，惡囘囘[6]佔據如徳亞[7]地，初興兵伐之，始制大銃[8]，因其國在歐邏巴[9]內，囘囘遂概稱西土人為拂郎機[10]，而銃亦沿襲此名。