【101 嘉義大學全校性閱讀書寫課程推動與革新計畫】

                 贈汪倫[1]             李白

【選文】

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌[2]聲；

桃花潭[3]水深千尺，不及汪倫送我情。

【作者與賞析】

這首詩選自《李太白全集》。作者李白（西元701–762年）生於西域的碎葉城（地當今日吉爾吉斯的托克馬克城），五歲時隨其父遷居四川綿州的青蓮鄉，從此展開他的求學生活：「五歲誦六甲，十歲觀百家，軒轅以來，頗得聞矣。常橫經籍書，制作不倦」（〈上安州裴長史書〉）、「十五觀奇書，作賦凌相如」（〈贈張相鎬〉之二），積極儲備個人學識。直到開元十二年（西元724年）因自覺「大丈夫必有四方之志」，便「仗劍去國，辭親遠遊」（〈上安州裴長史書〉），追求他「申管晏之談，謀帝王之術，奮其智能，願為輔弼，使寰區大定，海縣清一」（〈代壽山答孟少府移文書〉）的理想。經過十幾年漫遊天下，「徧干諸侯」、「歷抵卿相」（〈與韓荊州書〉）的生活後，終於在天寶元年（西元742年）應召入京，受詔供奉翰林。本以為可以就此抒展素志，沒想到只是以詩文娛樂帝王，又因得罪權貴，不到三年就被「賜金還山」。抑鬱不得志的他，再度漫遊天下，但是心中仍然不忘「濟蒼生」、「安社稷」的志懷。所以安史亂後，他應邀進入永王李璘的幕府，不料永王兵敗被殺，他也被流放夜郎。後來遇赦放還，歸附當塗縣令李陽冰生活。唐代宗廣德元年（西元763年）病死於當塗縣，享年六十三歲。著有《李太白全集》三十六卷。

這首七言絕句，是李白天寶十四年（西元755年）受邀遊涇縣，在汪倫盛情招待後、熱情相送時，為感謝汪倫真誠相待而寫的贈別詩。前兩句敘寫主客相送的情景。首句直接從作客的詩人「李白乘船正要離去還未離去」的畫面拉開序幕，點出相別的時間和地點；次句以「忽」然自遠而近傳來陣陣的踏歌聲，由遠處的歌聲到眼前歌舞兼備的畫面，既點出客人的驚訝，也婉轉的指出主人送客的方式與場景。後兩句借眼前景物稱美主人送客的深情。第三句運用誇張的手法，以「千尺」形容眼前的桃花潭；再用比物的手法，以水深與情深相比，深達千尺的桃花潭水比不上汪倫送我（詩人自稱）的深情。

這首詩雖然只有四句，卻具備了起、承、轉、合的結構；詩中直接稱舉主、客人的姓名(李白、汪倫)，既彰顯詩人直率的個性，也成為李白贈別詩的創舉；又運用修辭法，借用眼前桃花潭的形象具體化汪倫抽象的送客之情；同時，一掃向來哀愁的贈別詩氣氛，展現了溫馨真摯的情感。

   這首詩文字質樸，平仄和諧，韻律自然，又形象生動，情感真切，是李白七言絕句中膾炙人口的名篇之ㄧ。隨著詩文的傳布，「桃花潭水」也成為人們用以表達別情的經典名句。

   透過這首詩，讓我們見識到人間至真的友誼。原來純厚的友誼不僅能夠增進良好的人際互動，也能譜畫出世間至美至真的風景，成為傳頌人口的佳話。

【問題與討論】

一、試舉李白其他的贈別詩為例，說明它或它們與這首詩的不同。

二、除了李白以外，你讀過哪些描寫離別的名作？（包括詩詞、散文和新詩）

三、請談談你記憶最深刻、最感動的離別場景。

【延伸閱讀】

一、﹝唐﹞杜甫：〈贈李白〉，收錄於﹝唐﹞杜甫撰、﹝清﹞楊倫箋注《杜詩鏡銓》，臺北巿：華正，1981年

二、余光中：〈戲李白〉、〈尋李白〉、〈念李白〉收錄於余光中《隔水觀音》，臺北市：洪範，1987年。

三、鄭愁予：〈賦別〉收錄於鄭愁予《夢土上》，臺北市：洪範，1996年

四、洛夫：〈李白傳奇〉收錄於洛夫《因為風的緣故》，臺北市：聯經，2005年