【101 嘉義大學全校性閱讀書寫課程推動與革新計畫】

我的自我介紹

幼教A班 

   我是一個樂觀開朗的女生，我總是喜歡用微笑來看待一切事物。因為我的笑容，帶給自己無限的快樂，也融化了別人的悲傷，更撫慰了許多受傷的心靈。這就是我，我喜歡幫助別人，將快樂分送出去，讓別人感染我的歡樂，感受到溫暖和愛，看到別人因為自己而露出燦爛的微笑，就是我再開心不過的事了。或許我的外表很平凡，但我的內心所散發出的光芒所帶給我的意義卻是非凡的，我用自己的力量將愛的光芒發揚光大，讓更多人感受到幸福的美好。

   記得我曾經去過兒童之家協助，幫助那些孩童走過家庭所帶給他們的創傷，很多孩子因為自己的背景而個性變得相當古怪，自暴自棄、拒絕學習，甚至去找同學的麻煩，與他人產生衝突，看了真是令人心疼和不捨。在那裡的老師並沒有責怪他們，而用滿滿的愛去包容、關懷他們非常有耐心的勸導，花了很多很多的時間和心力去鼓勵他，最後，我看到了孩子的改變，他們開始笑了，和他人相處得很融洽。或許是那老師的精神感動了我，讓我想要追隨他們的腳步，讓更多的孩子得到幸福。所以我常常去找那裡的老師聊天，問她們關於幼兒教育的相關問題，更上網查了很多資訊，並以選讀幼兒教育學系為目標，努力的向前邁進。

   「選擇我所愛，愛我所選擇」，是我最喜歡的一句話。選擇幼兒教育學系我一點也不後悔。因為我知道我有足夠的耐心和愛心，我有把握可以引領孩子活出生命的精彩，我不怕累，我願意付出所有的心力和時間去帶給孩子滿滿的歡樂，我喜歡孩子們單純真誠的心，是如此的天真可愛，沒有任何的修飾，我希望他們永遠保有一顆純真的心，所以我想跟他們一起努力，用微笑看待世界、活出生命的奇蹟。

總評：把自己內在的特質融合專長及性向，呈現整體性的自我介紹，且文字的描繪充滿溫暖陽光、正向的意象，內容除了自身之外，也拓展至人文關懷、教育等議題，不失為佳作一篇。

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我的自我介紹

幼教A班 楊典傑 

   孩子的教育要從基礎做起，而幼教系在我看來，就是給孩子，最初、最正向的引導，使孩子能擁有，邁向成功的基石。這是非常偉大的，而默默的付出，更顯得崇高。但是我選擇幼教系的原因並不僅僅是如此，更包括了喜愛孩子最純粹的天真以及最本能的感動。

   我本身喜愛運動又酷愛閱讀，這使我不會成為一個書呆子亦或是頭腦簡單的莽夫，而相信天生會模仿重要他人的孩子們也會因此有了良善的開始。我天性善良地有點柔弱，但是孩子先天上可以感應人心，我明白他們會回應我給他們的愛，與我一同進步。我的個性與特質方方面面都是照顧孩子的料，未來的路已經有了路標，上書「王牌奶爸」，這四個字霸氣磅礡的透人心弦，未來的孩子們你們有福了，因為你們最偉大的引導者已經踏出了他的第一步了。

   孩子們的未來就是我的前景，我是誰呢？我是楊典傑，身高一百七十公分，是個威嚴卻又不會給孩子帶來壓力的身高；體重六十三公斤，是個寬厚卻又能給孩子們溫暖的體重；身體質量指數二十一代表著標準的身材以及孩子們標準光明的未來。為何我如此地有自信？因為，我愛孩子。

總評：自我介紹充滿了獨特的個人風格，有些風趣、有些狂妄但卻不失魅力，唯有一些太過自信的詞彙宜修改外，這份充滿特色的自我介紹相信是具有強烈吸引力的。

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我的自我介紹

幼教A班 

   我家前面是片綠油油的稻田，但後方卻是繁華熱鬧的街景，這樣的環境造就我能靜能動的性格，也能同時體驗寧靜的鄉村和前衛的都市。從小，母親便會陪我在書房閱讀，帶我徜徉書海，不但讓我養成了好習慣，也讓我在同輩的學習方面數一數二，除了課業上的獎狀，參加直笛隊陶冶音樂氣質，書法班的培訓也讓我成了比賽的常勝軍，擔任幹部更可以學會如何處理事情、拓展人際關係；由於父親任職稽核員和補習班教師，使我從小便學會獨立、協助父母親，也可以聽聞社會上的真實案例、學習更多待人處世的道理，養成了我豐富的生活和積極進取的態度、樂觀開朗的個性。

   對於幼教系的瞭解，起初只侷限於教導國家未來的主人翁，深入探究後發現其實並不輕鬆，從幼兒的出生健康照護，直到飲食遊戲教學，都需要專業的培養和充足的知識。選擇幼教系的主因即在於我喜歡小孩子，看孩子臉上燦爛的笑容和最純真的言語動作，都能深深溫暖我的心，孩子就如同天使一般，是每個父母的掌上明珠，也會是每個人的小寶貝，帶給我們最真的感動，我相信這也會是我最大的優勢——熱愛孩子的態度，絕對能使我在幼教系的學習上事半功倍，用喜愛孩子、肯為孩子付出的熱忱來學習，再加上自身豐富的經歷，我可以帶給孩子更多的體驗，幼兒是國家的根基，我也絕對會在幼教系裡認真學習，補足專業知識與技能，並不斷充實自己的內涵、提升自己的能力，在未來不但能帶給幼兒歡樂的童年，也能與幼兒一同學習成長，感受幼教溫暖、歡笑、愛心的使命。

總評：以成長背景作為個人特質的顯現，更能讓人了解「你」的特色，並強調喜愛小孩的描繪，加深了選擇幼教系的欲望，並轉化成一種使命，為未來人生的方向有了更明確的目標。